Cel główny :

1. Angażowanie rodziców dzieci do współuczestnictwa w realizacji zadań edukacyjno-wychowawczych i do życia przedszkolnego poprzez:

• podejmowanie wspólnych decyzji związanych z wszechstronnym rozwojem dzieci,
• stwarzanie możliwości rodzicom do współpracy na rzecz przedszkola i środowiska lokalnego.

Cele szczegółowe:

• poznawanie oczekiwań i potrzeb rodziców w stosunku do przedszkola,
• uświadamianie rodzicom ich praw w przedszkolu oraz potrzeb i oczekiwań przedszkola w stosunku do rodziców,
• współpraca w realizacji zadań przedszkola,
• wspieranie rodziców w realizacji funkcji wychowawczej i opiekuńczej,
• korzystanie z wiedzy, umiejętności i możliwości rodziców.

Sposoby osiągania celów:

• rozmowy wychowawców na spotkaniach z rodzicami,
• zbieranie uwag i wniosków na temat bieżącej pracy przedszkola podczas zaplanowanych spotkań z rodzicami (protokół z zebrania),
• opiniowanie dokumentów oraz przedsięwzięć planowanych i realizowanych przez przedszkole.

Zadania i sposoby realizacji:

Zapoznanie rodziców z prawem szkolnym:

• zapoznanie na pierwszym zebraniu z rodzicami ze Statutem Przedszkola, Koncepcją Pracy Przedszkola, Programem Wychowawczym i Programem Profilaktyki,
• umożliwienie rodzicom wglądu w Statut Szkoły, Koncepcję Pracy Szkoły, Program Wychowawczy i Program Profilaktyki,
• zapoznawanie na bieżąco rodziców regulaminami. Przekazywanie rodzicom informacji o potrzebach i oczekiwaniach przedszkola,
• rozmowy wychowawców na spotkaniach z rodzicami (protokoły z zebrań),
• rozmowy nauczycieli z rodzicami podczas spotkań indywidualnych,
• rozmowy Dyrektora z Radą Rodziców,
• zamieszczanie informacji na stronie internetowej przedszkola.

Współpraca w realizacji zadań.

1.Umożliwianie rodzicom kontaktów z nauczycielami, wychowawcami, dyrekcją.

• działalność Rady Rodziców na podstawie uchwalonego regulaminu, zgodnie ze Statutem Przedszkola.
• stwarzanie okoliczności do udziału rodziców w życiu przedszkola.
• organizowanie otwartych imprez i uroczystości przedszkolnych zgodnie z kalendarzem imprez (załącznik)

2. Wspieranie rodziców i współuczestnictwo w realizacji funkcji wychowawczej i opiekuńczej.

• dostarczanie rodzicom wiedzy dotyczącej rozwoju dziecka poprzez:
• prelekcje, prezentacje multimedialne, zajęcia otwarte,  organizowanie spotkań ze specjalistami.
• doskonalenie umiejętności wychowawczych.
• organizowanie pomocy dla rodziców mających problemy wychowawcze,
• udzielanie wskazówek dotyczących pracy z dzieckiem,
• dzielenie się wiedzą z zakresu pedagogiki opiekuńczej,
• udostępnianie informacji na temat instytucji wspomagających rodziców w procesie wychowania,
• współpraca w rozwiązywaniu sytuacji problemowych,

Zasady współpracy z rodzicami:

1. kontakty rodziców z nauczycielami odbywają się według planu.
2. wsytuacjach wymagających natychmiastowego spotkania, rodzice mają możliwość kontaktu z nauczycielem, wskazany jest wcześniejszy telefoniczny kontakt z przedszkolem w celu uzgodnienia terminu spotkania.
3. oprócz zebrań odbywają się konsultacje w ustalonych wcześniej terminach.
4. jeżeli sytuacja tego wymaga, mogą być zorganizowane dodatkowe spotkania dotyczące ważnych spraw bieżących.
5. w sytuacjach szczególnych Dyrektor lub wychowawca wzywa rodziców poza uzgodnionym terminem.
6. rodzice i nauczyciele mają wspólny cel: Tworzenie warunków do jak najlepszego rozwoju dziecka

NAUCZYCIELE:

1. realizują Przedszkolny Program Wychowawczy i Program Profilaktyki i dbają o efektywność zaplanowanych zadań
2. rzetelnie i obiektywnie informują o postępach dzieci. Przekazują informacje o sukcesach dzieci i formułują wskazówki do ich dalszej pracy.
3. kontaktują się z rodzicami dzieci w przedszkolu. Poza tym miejscem informacje nie są udzielane. W żadnym przypadku nauczyciel nie udziela informacji rodzicom o postępach dziecka w trakcie prowadzonych przez siebie zajęć.
4. służą pomocą rodzicom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych.
5. współuczestniczą w wychowaniu dzieci w zakresie ustalonym z Rodzicami a zawartym w Programie Wychowawczym Przedszkola.

RODZICE:

1. systematycznie śledzą postępy dziecka, uczestniczą w spotkaniach z wychowawcami. Informacje o dziecku uzyskują na zebraniach, konsultacjach lub po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z nauczycielem.
2. informują przedszkole o powodzie nieobecności dziecka trwającej powyżej trzech dni.
3. oczekują od nauczyciela informacji o dziecku w czasie na to przeznaczonym
4. nie bagatelizują uwag na temat zachowania dziecka.
5. kontaktują się z nauczycielem w celu rozwiązania problemu dydaktycznego i wychowawczego. Uzgadniają jednolity front oddziaływań.
6. sytuacje problemowe rozwiązują najpierw z wychowawcą, a jeśli zajdzie potrzeba - z dyrektorem. Podejmowanie rozmów, mających na celu wyjaśnienie konfliktu między dzieckiem własnym a innym, jest dopuszczalne tylko w obecności wychowawcy lub rodzica tegoż dziecka.
7. dbają o podtrzymywanie autorytetu nauczyciela.

NASZA WSPÓŁPRACA BĘDZIE SIĘ OPIERAĆ NA WZAJEMNEJ UPRZEJMOŚCI, ŻYCZLIWOŚCI, DYSKRECJI I SZACUNKU WOBEC SIEBIE